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La dissertation |
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" La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée
à partir d'une problématique littéraire issue du programme de français. Pour
développer son argumentation, le candidat s'appuie sur les textes dont il dispose,
sur les "objets d'étude" de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa
culture personnelle " (Bulletin Officiel n° 26 du 28 juin 2001).
La préparation de la dissertation comprend trois étapes : l'analyse du sujet, la
recherche des idées et la construction d'un plan. La rédaction des différentes parties
de la dissertation obéit à des règles précises.
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I. Analyser le sujet
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- Analyser le sujet consiste d'abord à identifier la nature de l'intitulé,
Question ou citation extraite d'un des textes du corpus. L'intitulé peut
demander d'étayer, de réfuter ou de discuter le point de vue d'un auteur.
- Pour dégager le problème posé, on repère les mots-clés de l'intitulé,
dont on interroge le sens. On fait ainsi surgir les questions implicites
qui découlent de l'énoncé du sujet.
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II. Rechercher des idées
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- Se référer à l'objet d'étude : Le problème posé se rattache à
un ou plusieurs objets d'étude abordés dans l'année. Il faut rassembler les
connaissances acquises et sélectionner parmi elles des références, des idées,
des exemples permettant de traiter le sujet.
- Exploiter le corpus : Les différents textes du corpus ont été lus
attentivement afin de répondre à la question préalable. Il faut repérer
dans les textes les idées, les arguments et les exemples qui apportent
des éléments de réponse à la question posée. Les textes du corpus peuvent
exprime; un point de vue identique, mais ils exposent souvent des points
de vue différents, fournissant ainsi des idées contradictoires permettant
de nourrir le débat engagé dans la dissertation.
- Exploiter les lectures et les connaissances personnelles : La préparation
de la dissertation nécessite généralement de mobiliser l'ensemble des connaissances
personnelles sur un sujet donné : lectures d'oeuvres susceptibles de compléter le corpus,
spectacles, sorties culturelles. Ce sont autant d'exemples permettant d'enrichir la
réflexion et d'illustrer des arguments.
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III. Construire un plan
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- S'il s'agit de développer une thèse, il faut expliciter le point de vue
proposé par le sujet ; c'est une remière idée directrice. Puis il faut
l'approfondir et l'enrichir par une ou plusieurs idées nouvelles puisées dans
le corpus, ou encore les lectures faites en classe et les connaissances personnelles.
Les dées sont développées par des arguments et des exemples.
- S'il s'agit de réfuter une thèse, il faut prendre en compte la position
adverse et l'expliquer. Puis on peut tomber partiellement d'accord avec
cette position (concession). Il faut ensuite opposer à l'adversaire une
idée directrice nouvelle invalidant sonpoint de vue. On réfute les arguments
de l'adversaire par des contre-arguments.
- S'il s'agit de discuter la thèse exposée, il faut dans un premier temps
développer cette thèse et la justifier. Puis, il faut faire apparaître les
limites de cette thèse pour proposer une opinion personnelle qui pose le problème
en des termes plus pertinents.
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IV. Rédiger la dissertation
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À partir d'une problématique "présentée dans l'introduction, vous devez composer
un devoir cohérent, justifiant, à l'aide de références précises au texte. La
dissertation se construit donc comme une argumentation rigoureuse. L'articulation
des paragraphes, les transitions entre les parties et l'insertion des citations
doivent être l'objet d'une attention particulière.
- L'introduction : Elle doit présenter le sujet en une phrase, en le
rapprochant de l'objet d'étude ; insérer la citation, s'il y en a une, dans
une phrase et dégager le problème pose ; annoncer en deux ou trois phrases le plan choisi.
- Le développement : Il doit répondre à la problématique mise en place
dans l'introduction. Il comportera deux ou trois parties de longueur à peu près
égale, qui s'enchaînent et se complètent. chaque partie expose une idée directrice et comporte :
- une phrase introductive ;
- deux ou trois paragraphes, correspondant chacun à un argument
illustré par des citations extraites des textes du corpus ;
- une transition, phrase conclusive établissant un bilan partiel
et introduisant la partie suivante.
- La conclusion : Elle doit comporter un bilan de la réflexion, une prise
de position claire sur la question posée par le sujet et un élargissement à
des considérations plus générales.
- L'écriture de la dissertation : On veillera à respecter la correction
de la langue : les règles de l'orthographe et de la syntaxe, une utilisation
correcte des signes de ponctuation. On prendra garde également à utiliser un
niveau de langue approprié, un vocabulaire précis, sans impropriétés ni
néologismes ; on veillera enfin à Sa précision et à l'exactitude dans
l'utilisation de la terminologie.
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